AUFBAU DES PROGRAMMES
Das eLearning Programm struckturiert sich in 3 Grössen:
• Eine Lektion umfasst 5-8 Übungen und versteht sich als „Tagespensum“.
• Übungen sind Teile einer Lektion. Anzahl und Art hängen vom Lerntyp und den Nutzereingaben ab. Eine Übung kann beispielsweise „Zahlen verstehen“ sein.
• Einzelne Aufgaben ergeben eine Übung. Wenn die Übung „Zahlen verstehen“ aktiv ist, ist die jeweilige Aufgabe das Verstehen einer Zahl wie „23“ oder „55“ oder „76“.
Lerntypen (LT)
Derzeit arbeitet das eLearning mit 5 Lerntypen:
• Intensive: Für Jugendliche oder erfahrene Nutzer, die bereits ein Training absolviert haben. Die Übungen sind komplex und anspruchsvoll. Eingaben erfordern Tastatur, geringe Hilfestellung.
• Hard: Für anspruchsvolle Nutzer. Die Übungen sind komplex und sehr variabel. Eingaben erfordern auch Tastatur, wenig Hilfestellung.
• Medium: Für den durchschnittlen Nutzer entworfen. Viele verschiedene Übungen aber nicht überfordernd in der Eingabe.
• Easy: Für eingeschränkte Nutzer mit starkem Hörverlust und langsamen Reaktionszeiten. Geeignet für unerfahren Patienten. Die Übungen sind einfach und nicht komplex. Eingaben ohne Tastatur, viel Hilfestellung.
• Basic: Für an Taubheit grenzende Nutzer. Geeignet für stark eingeschränkte Patienten. Die Übungen sind rudimentär. Das Hörbuch ist zum Mitlesen.
Disziplinen
Bei der Erstellung der Übungen arbeiten wir mit einer Disziplin-Matrix. Diese klassifiziert 6 unterschiedliche Punkte:
• Hörverstehen: Inhalte, die das explizite Unterscheiden von Lauten wie S/Z forcieren, werden mit Hörverstehen klassifiziert.
• Hörfilter: Ist für die Lösungsfindung das Trennen von verschiedenen paralell angebotenen Inhalten erforderlich, dann ist dies die Disziplin Hörfilter.
• Konzentration: Kommen mehrere Verschiedene Diszipline zum Einsatz oder sind die Inhalte eher abstrakter Natur oder muss man eine Aufgabenstellung im Hinterkopf behalten, dann ist dies die Disziplin Konzentration.
• Merkfähigkeit: Die Merkfähigkeit erhält dann eine höhere Wertung, wenn Inhalte nicht athoc sondern zeitversetzt bearbeitet werden müssen.
• Hörwahrnehmung: Alle Inhalte, die nicht das spezifische Unterscheiden von Lauten wie S/Z betreffen, werden in Hörwahrnehmung zusammengefasst.
• Lokalisation: Hier das das spezifische Richtungshören (rechts/links) gemeint.
Die eLearning Übungen werden in 4 Schwierigkeitsstufen, den sogenannten Leveln klassifiziert. Level 1 stellt dabei ein sehr einfaches Nevau dar, wohin gegen die Übungen von Level 4 komplex und multimodal sind.
Folgende Übungen finden im eLearning ab 1.2.63 statt:
• Zahlen verstehen
• Silben verstehen
• Akustische Lokalisierung
• Akustische Reaktion
• Wörter verstehen (1 Silb.)
• Wörter verstehen (2 Silb.)
• Hör-Memory
• Hören und erkennen
• Akustische Merkfähigkeit
• Hörbuch
• Silben verstehen (Rad)
• Schnelle Sprache
• Akustische Addition
• Hörbuch & Aufmerksamkeit
• Silben sortieren
• Zahlen merken
• Akustische Selektion
• Grundtraining
• Zahlen merken (Rückw.)
• Akustische Selektion (einfach)
• Zahlen merken (NB)
• Zahlen merken (Rückw. NB)
• Messung Hörverstehen
• Messung Nebengeräusch
• Messung Reaktion & Logik
• Reihenfolge merken (einfach)
• Reihenfolge merken
Beschreibung der Übungen
Zahlen verstehen
Level: ★☆☆☆
Dem Nutzer werden Zahlen zum Nachsprechen und Auswählen präsentiert. Ziel: Einfache Unterscheidung von Sprechern, Auseinandersetzung mit Sprachlautstärke und Lärm.
Silben verstehen
Level: ★★★☆
Dem Nutzer werden sinnfreie Silben zum Nachsprechen und Auswählen präsentiert. Ziel: Erkennen einzelner Buchstaben/Anlauten ohne Hilfestellung.
Akustische Lokalisierung
Level: ★★☆☆
Dem Nutzer werden sich bewegende Wörter präsentiert. Zwei der Wörter werden jeweils rechts und links zeitgleich ausgesprochen. Der Nutzer muss die verstandenen Wörter der jeweiligen Quelle zuordnen. Ziel: Simultane Verarbeitung mehrere Sprachinformationen und Lokalisierung.
Akustische Reaktion
Level: ★★★☆
Dem Nutzer werden auf geteiltem Bildschirm gleichzeitig Wort oder Geräusch und Bildinformation präsentiert. Der Nutzer muss in begrenzter Zeit entscheiden, ob die gehörte und gesehene Informationen übereinstimmt oder nicht. Ziel: Schnelle und simultane Verarbeitung von akustischen und visuellen Reizen unter komplexen Bedingungen.
Wörter verstehen (1 Silb.)
Level: ★☆☆☆
Dem Nutzer werden einfache einsilbige Wörter zum Nachsprechen und Auswählen präsentiert. Ziel: Einfache Unterscheidung von Sprechern und korrekte Interpretation.
Wörter verstehen (2 Silb.)
Level: ★☆☆☆
Dem Nutzer werden zweisilbige Wörter zum Nachsprechen und Auswählen präsentiert. Ziel: Unterscheidung von Sprechern und korrekte Interpretation.
Hör-Memory
Level: ★★★☆
Der Nutzer soll nur durch akustische Information die Paare finden. Die Anordnung bleibt unverändert. Ziel: Korrekte Interpreationt der akustischen Information und abstrakte Merkfähigkeit.
Silben verstehen (Rad)
Level: ★★★★
Dem Nutzer werden sinnfreie längere Silbenreihenfolgen präsentiert. Ziel: Korrekte Interpretation einzelner Buchstaben/Anlaute und Merkfähigkeit.
Schnelle Sprache
Level: ★★☆☆
Der Nutzer hört einen schnell gesprochenen sinnhaften Satz zum Nachsprechen und Einstellen. Ziel: Korrekte Interpration eines Gesprächteils und komplexen Bedingungen wie schneller und undeutlicher Aussprache.
Akustische Addition
Level: ★★★☆
Dem Nutzer werden zeitgleich zwei Wörter jeweils von links und rechts präsentiert. Ziel: Simultane Verarbeitung und korrekte Interpreation zweier akustischer Informationen.
Hörbuch & Aufmerksamkeit
Level: ★★★★
Der Nutzer hört einen längeren Teil eines zuvor ausge- wählten Hörbuchs. Je nach Schwierigkeit.
Silben sortieren
Level: ★★★☆
Dem Nutzer werden einzeln vertonte und nicht sichtbare Silben präsentiert. In einer bestimmten Reihenfolge ergeben die Silben ein sinnhaftes Wort. Der Nutzer muss die Silben in die korrekte Reihenfolge sortieren. Ziel: Korrekte Interpreation der gehörten Teil-Information und durch Abstraktion und Merkfähigkeit das gesuchte Wort erkennen.
Zahlen merken
Level: ★★★☆
Dem Nutzer werden einzelne Ziffernfolgen vorgesprochen. Im Anschluss muss der Nutzer die gesprochenen Ziffern in korrekter Reihenfolge wiedergeben können. Ziel: Abfolgende akustische Information interpretieren, verarbeiten und über einen kurzen Zeitraum merken.
Grundtraining
Level: ★★☆☆
Dem Nutzer werden verschiedene Ton- oder Geräuschabfolgen präsentiert. Im Anschluss muss der Nutzer die Informationen nach bestimmer Charakteristik (Lautstär- ke, Länge, Tonhöhe, etc.) unterscheiden. Ziel: Basales Training der Hörfähigkeit und der kognitiven Verarbeitung verschiedener Reizmuster. In erschwerter Form auch mehrdimensional möglich (bspw. lautester und gleichzeitig längster Ton)
Akustische Selektion (einfach)
Level: ★★★☆
Der Nutzer hört zwei Personen gleichzeitig sprechen, soll sich jedoch nur auf eine Zielperson konzentrieren. Im Anschluss muss der Nutzer Teile des Gesprochenen unter Hilfe von Auswahlmöglichkeiten wiedergeben können. Ziel: Korrekte Interpretation und Wiedergabe einer Information unter akustisch anspruchsvoller Bedingung.
Akustische Selektion
Level: ★★★★
Der Nutzer hört zwei Personen gleichzeitig sprechen, soll sich jedoch nur auf eine Zielperson konzentrieren. Im Anschluss muss der Nutzer das vollständige Gespräch der Zielperson wiedergeben können. Ziel: Korrekte Interpretation und Wiedergabe einer Information unter akustisch anspruchsvoller Bedingung.
Zahlen merken (Rückw.)
Level: ★★☆☆
Dem Nutzer werden einzelne Ziffernfolgen vorgesprochen. Im Anschluss muss der Nutzer die gesprochenen Ziffern in rückwärtiger Reihenfolge wiedergeben können. Ziel: Abfolgende akustische Information interpretieren, verarbeiten und über einen kurzen Zeitraum merken.
Zahlen merken (NB) / Zahlen merken (Rückw. NB)
Level: ★★★★
Dem Nutzer werden einzelne Ziffernfolgen vorgesprochen. Im Anschluss muss der Nutzer die gesprochenen Ziffern in gefragter Reihenfolge über einen Nummern-Block eingeben. Ziel: Abfolgende akustische Information interpretieren, verarbeiten und über einen kurzen Zeitraum merken.
Reihenfolge merken (einfach)
Level: ★★★☆
Dem Nutzer wird eine Abfolge von Elementen (Zahlen, Wörter, Silben) vorgesprochen und lesbar präsentiert. Im Anschluss muss der Nutzer die sich bewegenden Elemente in der korrekten Reihenholge auswählen und anordnen. Ziel: Korrekte Interpretation und merken der Reihenfolge.
Reihenfolge merken
Level: ★★★★
Dem Nutzer wird eine Abfolge von Elementen (Zahlen, Wörter, Silben) vorgesprochen. Im Anschluss muss der Nutzer die sich bewegenden Elemente zur Prüfung anwählen und bei Übereinstimmung in der korrekten Reihenholge anordnen. Die Elemente sind „blind“, also nur mit einem „?“ beschriftet. Ziel: Korrekte Interpretation und merken der Reihenfolge unter erschwerten Bedingungen.
Zusätzlich zu den verschiedenen Übungen werden an bestimmten Stellen Messungen durchgeführt. Diese sind frei von Progression und dienen der Datenerhebung:
Kalibrierung Teil 1 – Messung Hörverstehen
Dies ist keine Übung, sondern dient als Messung des Hörverständnisgrades einer Nutzers. Ziel: Erfassung des aktuellen Hörverständnisgrades für Anpassung des E-Learnings
Kalibrierung Teil 2 – Messung Nebengeräusch
Dies ist keine Übung, sondern dient zur Erfassung des für den Nutzer akzeptablen SNRs. Ziel: Erfassung des aktuellen Hörverständnisgrades in Relation eines Signal-Rausch-Verhältnisses. Ziel: Erhebung relevanter Daten für das E-Learning.
Kalibrierung Teil 3 – Messung Reaktion & Logik
Dies ist keine Übung, sondern ein Trail-Making-Test und dient zur Erfassung der Reaktionszeit und Merkfähigkeit des Nutzers. Ziel: Messung der Reaktionszeit und Merkfähigkeit.
Zukünftig: Kalibrierung Teil 4 – Hörziele
In diesem vierten Teil der Kalibrierung soll der Nutzer zukünftig selbst eine Art Profil genneroieren: Was ist ihm wichtig? Wo liegt sein Fokus und wie ist die Selbsteinschätzung?